Doctoral candidate at the Ecole normale supérieure (ENS-PSL) (2021-) Visiting scholar at the Institute of French Studies-New York University (IFS-NYU) (2021-2024) Holder of the "agrégation" (competitive teaching exam) in Social and economic sciences (since 2020) Disciplines: Sociology, History THESIS Thesis subject: Des enseignants "du peuple" ? Une étude des voies d'enseignement "dominées" Thesis supervisor: Jérôme Deauvieau Summary available on theses.fr: http://theses.fr/s305146 TEACHING 2021-22 :

• Introduction to R software, M.A. in French Studies, Institute of French Studies (New York University)
• Workshop "Social sciences and news", M.A. in French Studies, Institute of French Studies (New York University)

PUBLICATIONS Book reviews

• 2021: Book review of Gilles Laferté, L'embourgeoisement : une enquête chez les céréaliers, Paris, Raisons d'agir, 2018 for Sociologie (https://journals.openedition.org/sociologie/8287)
• 2020: Book review of Fabienne Maillard, Gilles Moreau (dir.), Le bac pro. Un baccalauréat comme les autres ?, Toulouse, Octarès éditions, 2019 for Lectures (https://journals.openedition.org/lectures/44927)

Articles

• 2021: "A la source des réseaux : repérer les liens entre individus à partir d'un registre", Lubartworld ERC, lubartworld.cnrs.fr

RESEARCH MASTER'S THESIS

• 2021: "Des enseignants comme les autres ? Les enseignants de lycée professionnel au coeur d'un système scolaire hiérarchisé", supervised by Jérôme Deauvieau (in the framework of the master's degreee "Quantifying in social sciences", ENS-EHESS)
• 2019: "Arriver, s'échapper, rester ? Enseigner aux marges du Bassin parisien à l'heure où les capitales attirent", sous la direction de Florence Weber (in the framework of the master's degreee "Practicing interdisciplinarity in social sciences", ENS-EHESS)

PRESENTATIONS IN CONFERENCES

• 2022: "Teachers like the others? A socio-historical approach to the singularities of vocational high school teachers in France (1960s to today)", 6th study day for doctoral students in sociology of professional groups, University of Paris-Nanterre, June 23, 2022